「教育科技」豈僅是科技？每項科技都有哲理與方法學 王博賢

Ong Phok-Hien https:

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7月5日上午3:38  · 分享對象：Ong Phok-Hien 的朋友

<記自己的學習生涯(中)>

在趙老師等人的影響下，

我選擇讀一個冷門的學門：教育系，

一個對建中人而言冷門的學校：政大，

但我卻因此在政大待了13.5年，

佔了我人生的一大部分。

「教育者無他，愛與榜樣而已」

這句話大大的影響了我的教育觀，

也感謝政大教育系的老師真的如此作，

來告訴我們此言不假。

侯志欽老師帶領我走進教學科技的領域，

如何利用科技來輔助教學。

也透過自身的力量，幫助我們建立了教學科技服務團，

當然也讓我有動機雙修廣播電視學系。

 

鄭同僚老師，也是我們口中的僚哥，

他的教育社會學讓我們看見教育的無限可能，

讓我接觸體制外教育，接觸文化創意產業，

教育不再只是複製知識，而是創化知識。

 

最後，當然是洪煌堯老師，

他是我的碩士班指導教授，

他跟我同年進政大的教育研究所，

我尚未入學，老師們就說我的指導老師就是他了。

他的教育科技，是輔助知識創造的工具，

Idea才是知識的核心，對知識不斷的翻新，

才是知識建構的追求與渴望，這種對於知識的憧憬，

 

也成為我作為一個老師最核心的價值，

也是我成為大專輔導時帶領團契的概念。

回想大學期間我一股熱誠，

順利申請上一雙二輔，

雙修廣播電視，輔修公共行政與中文，

 

當然畢業時沒有真的都拿到學位，

因為我已經申請上碩士，只好放棄，

有的話也太瘋狂了！真的是斜槓人生！

 

有的話也太瘋狂了！真的是斜槓人生！